"Técnicas y Herramientas Básicas para abordar el proceso de enseñanza Aprendizaje" Constructivismo
Se considero de importancia el abordamiento de este estudio debido a que la educación desde hace mucho tiempo, ha sido realizada de una forma rutinaria, estática, y estereotipada, tanto maestros como los alumnos se han acomodado a esta forma, podríamos llamarle pasiva, del el aprendizaje y todo ello lógicamente se torna en una deficiente preparación de estudiantes y por ende se visualiza un futuro sin cambios en la enseñanza. En varios centros educativos de la ciudad capital de Guatemala, se observo que los maestros son parte importante y fundamental de la educación la cual contribuye al desarrollo integral de los educandos, por lo tanto era prioritario que se encontrarán actualizados en los pro y los contra que puedan aparecer e influir en su quehacer pedagógico. Además se observó que la mayoría de maestros aún continúan utilizando una educación de tipo bancaria como la definiría Paulo Freire "El acto de llenar" a los educandos con los contenidos de su narración. Cuando más va llenando los recipientes con sus "Depósitos" tanto mejor educador será. El aprendizaje construye el desarrollo en la medida que el aprender no es copiar o reproducir la realidad. Concepción constructivista es un conjunto articulado de principios desde donde es posible diagnosticar, establecer juicios y tomar decisiones fundamentales sobre la enseñanza. Para la concepción constructivista, aprendemos cuando somos capaces de elaborar una representación personal sobre un objeto de la realidad o contenido que pretendemos aprender. Esta elaboración implica aproximarse a dicho objetivo o contenido con la finalidad de aprehenderlo. No se trata de una aproximación vacía, desde la nada sino desde las experiencias, intereses y conocimientos previos que presumen puedan dar lugar a una nueva novedad.
Se consideró de gran importancia el estudio, abordamiento y elaboración de dicho programa y a la vez se esperaba realizar un aporte a una rama de la psicología, y psicología educativa.Como bien lo indica su nombre psicología educativa es una ciencia interdisciplinaría que se identifica con dos campos de estudio diferentes , pero interdependientes entre si. Por un lado, las ciencias psicológicas y por otro la ciencia de la educación. La psicología educativa es una disciplina cuyo enfoque está dirigido al estudio de los problemas cotidianos de la educación, a partir de los cuales se derivan principios, modelos, teorías, procedimientos de enseñanza y métodos prácticos de instrucción y evaluación, presta particular atención a los problemas de interacción entre profesores, estudiantes y padres de familia es aquí donde se desprende nuestra propuesta, Técnicas y Herramientas básicas para abordar el proceso de Enseñanza Aprendizaje.
